家長陪著寶寶閱讀書籍是增進(jìn)親子關(guān)系的有效途徑，觀察書籍中的圖案和聽爸爸媽媽講和圖書畫面有關(guān)的故事也可以培養(yǎng)寶寶的語言能力、理解力和想象力等繪本。19-20個月的寶寶能更好地理解形狀、顏色、大小、空間等簡單概念了，與爸爸媽媽一起閱讀繪本故事書對他更好地理解故事內(nèi)容很有幫助。

《寶寶好習(xí)慣養(yǎng)成》

這套書包含“打招呼”、“自己穿衣服”、“不挑食”、“自己去朋友家”等認(rèn)知內(nèi)容，通過對小主人公有趣的生活小故事的描寫，讓孩子們在盡情享受閱讀快樂的同時，開始接觸社會的雛形，學(xué)會認(rèn)識自我，為其日后的成長打下良好基礎(chǔ)繪本。

《可愛的咕嚕汪》

這套書通過6個溫馨可愛的小故事，通過展現(xiàn)小狗咕嚕及它的小伙伴們的日常生活，展示了孩子單純美好的內(nèi)心，他們認(rèn)識與觀察世界的初始視角，以及他們對親密關(guān)系、伙伴關(guān)系的細(xì)微感受繪本。

《不一樣的卡梅拉》

故事講的是小雞卡梅拉和她的兒女們卡梅利多和卡門的歷險故事繪本。書中充滿了驚險的情節(jié)和法式的幽默，也不乏那些捧著肚子哈哈大笑的段子。起步閱讀的寶寶很容易獨(dú)立自主地從中獲得自我的樂趣和完成全篇的成就感。

《小金魚逃走了》

小金魚從魚缸里逃走了，逃到哪兒去了？請寶寶們翻開書，用自己的好眼力把小金魚找出來吧繪本。爸爸媽媽可以跟寶寶一起找，跟寶寶比一比誰的眼力好。通過書中相似物的對比，引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)區(qū)分相似的圖形和顏色。

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